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孩子替別人寫有償作業怎么辦
   作者:省婦聯兒童部    發表日期:2017年04月12日

  【家長疑惑】 我的家境不太好,經濟收入不富裕。兒子卻很爭氣,學習成績很好,在班級和年級一直名列前茅。對于他來說,學習是件很輕松的事。最近,我發現他經常替同學寫作業,并且是收費的,每做一道題收一角錢。我實在不知道怎么處理這件事,請專家給我出個主意。

  【專家剖析】

  這位家長先別緊張,有償作業的現象在中小學已不是十分罕見的事情。在這個問題上,家長不能簡單地肯定、否定或封殺。

  1.原因分析。這種現象的發生與人們普遍富起來的大環境有關,有閑錢閑物,才有交換和雇傭出現。當小孩手中普遍有了自己可支配的錢,才有想用錢來交換自己想要的東西的可能。一開始,您的孩子可能只是順手替別人寫作業,被幫的同學就用錢來感謝他,一來二去,找他幫忙寫作業的同學多了,才產生了商機。

  2. 肯定積極因素。不管孩子是最初因“幫忙”獲得某種感謝,還是后來發展出利用自己優勢去賺錢的這份商業意識,畢竟是自己勞動所得,沒有用偷、搶、騙的方式去達到目的。

  3. 認真積極應對。要好好應對這件事,家長還有許多細節要去了解,特別要了解孩子現在收入了多少,這些錢他如何支出。他如何用這筆錢,反映著他現在的需求和應對需求的能力。他是天天去買5角、1元錢的小食品吃,還是積攢到10元、20元或更多去買喜歡的玩具、漫畫等,也可能他想攢得更多幫家里解決經濟上的困難。后兩種情況,都說明他有“延遲滿足”的自制力,將來成功的可能性會遠遠大于“延遲滿足”能力低的孩子。特別是第三種情形,他能替自己之外的家人著想,這是心理發展水平較高的表現。而第一種情形說明他的心理有一部分還很幼稚,家長要有意識加強培養。

  【特別建議】

  1. 家長不需要在這件事上大做文章,既不要給孩子扣大帽子,也不要簡單地貼好或壞的標簽。

  2. 引導孩子全面認識替寫作業的行為。作業是每個學生自己應當承擔的分內事,不是可做可不做的事。從更長遠的角度看,他替同學做作業并不好,他是在和其他孩子一起騙老師。如果老師不知道學生的學習效果,就沒有辦法提供最適合他們的教育,也就不能讓他們真正提高能力。

  3. 給孩子一些更有意思或更有挑戰的事去做。孩子能有時間為別人做作業,說明他還有剩余的精力,需要有可施展的地方。所以要給孩子創造一些更有意思或更有挑戰難度的題去做,可尋求老師幫忙給他加點小灶、小壓力。

   4. 繼續培養孩子合理賺錢能力。很多父母都會通過讓孩子干家務活的方式支付孩子一定的報酬,但這種方式不妥當,因為家務活是孩子作為家庭成員的分內事,不該收錢。如果孩子養成了做什么都要和錢掛鉤的意識的話,會影響到他將來的事業發展。但是孩子可以通過到別人家做計時工的方式來賺錢。

  家長可以帶著孩子去參加學校或者社會舉辦的跳蚤市場的活動,讓孩子把自己的舊玩具和舊書籍等拿去販賣,或者和其他人交換。在推銷的過程中,孩子可能會接觸到討價還價、打折處理、優惠方式等等商業模式,通過這樣的活動讓孩子心里有了盈虧的權衡,懂得計算得失,知道勞動和報酬之間的關系等,讓孩子形成更具建設性的價值觀念。

          ——摘編自省編教材《家庭教育重點難點問題解析》

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